13° Semana

13° Semana

Martes:
Revisión de tarea.Elabora miento de práctica del día. Presentación de los videos de los proyectos faltantes. elaboración del documento electrónico.

Preguntas	¿En que son diferentes los Metales y No-metales?	¿Qué Propiedades Físicas son de metales?	¿Qué Propiedades Físicas son de No-metales?	¿Cuáles son ejemplos Estructura atómica de metales?	¿Cuáles son ejemplos Estructura atómica de No metales?	¿Qué datos contiene la TABLA PERIODICA?
Equipo	6	5	3	4	2	1
Respuestas	Metales.- Maleabilidad, conductores eléctricos, propio brillo, ductibilidad. Los características de los no metales son contrarias a las de los metales.	Todos son sólidos excepto el mercurio. Dúctiles. Brillosos. Tenaces. Densos. Buenos conductores electicos y caloríficos.	Suelen ser duros, quebradizos. No brillan. Son menos densos que los metales. Son de diversos colores. No son lustrosos. Sus puntos de fusión son menores a los de los metales. Son malos conductores de calor y electricidad.	Estructura del  Na                                                     Estructura de Mg Estructura del Al	Estructura del C Estructura del O Estructura del S	Numero atómico; Nombre del elemento y símbolo, la electronegatividad, masa atómica, estado de oxidación, configuración electrónica, densidad, fase en que se encuentra en la naturaleza (liq, solido, gas).  Los elementos estàn ordenados de acuerdo al volumen atomico, la electronegatividad, punto de fusion y ebullicion; densidad.

Características de Metales y No-metales

Material:

Probador de conductividad eléctrica.

Cápsula de porcelana.

Sustancias:

Barras,trozos o láminas de la misma longitud:

Cobre,  aluminio,  magnesio, azufre,    carbón vegetal.

Ácido Nítrico.

Ácido Sulfúrico.

Procedimiento:

1.- Comparar las sustancias con respecto a su fragilidad, golpeando las muestras con un objeto duro, tal como la base de un mechero o un soporte de metal. Clasificar las sustancias en las que se rompen y las que no se rompen.

2.- Determinar la conductividad eléctrica utilizando el aparato para medirla, colocar los dos cables en la muestra de la sustancia, conectar el aparato y observar si el foco enciende o no. El carbono conducirá la electricidad si se encuentra como grafito (puntilla de lápiz).

3.-Colocar en la cápsula de parcelan, una muestra de metal y no-metal, adicionar tres gotas del cada ácido (UNA MUESTRA A LA VEZ).

Observaciones:

Sustancia

Dureza

Conductividad eléctrica

Reacción con ácido nítrico

Reacción con ácido sulfúrico

Reacción con ácido clorhídrico

Jueves
Llegamos e hicimos la práctica del día con la conductividad de los metales. Elaboramos el documento electrónico.

Semana13 Jueves SESIÓN 38	Segunda Unidad. Oxígeno, componente activo del aire.
contenido temático	¿En que son diferentes los Metales y No-metales? Pag 21 Propiedades Periódicas Modelos atómicos

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales:  Magnitudes y variables físicas. Procedimentales 19. Incrementa su destreza en el manejo de equipo y sustancias de laboratorio al experimentar. 20. Incrementa sus habilidades en la búsqueda de información pertinente y en su análisis y síntesis. Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. Presentación en equipo Actitudinales Confianza, cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia.21. Muestra mayor capacidad de comunicación oral durante las discusiones.
Materiales generales	De Laboratorio: -          Metales,  cobre, aluminio, zinc, No-metales azufre, carbón vegetal, nitrógeno. -          Probador de conductividad eléctrica, parrilla eléctrica, capsula de porcelana. Parrilla eléctrica Didáctico: -          Presentación, escrita  electrónicamente.
Desarrollo del Proceso	FASE DE APERTURA El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase presenta las preguntas siguientes: Preguntas ¿En que son diferentes los Metales y No-metales? ¿Qué Propiedades Físicas son de metales? ¿Qué Propiedades Físicas son de No-metales? ¿Cuáles son ejemplos Estructura atómica de metales? ¿Cuáles son ejemplos Estructura atómica de No metales? ¿Qué datos contiene la TABLA PERIODICA? Equipo 1 Respuesta Se emplea la técnica Discusión en equipo, para procesar su información, sintetizar y  aprender del texto. Cada equipo lee diferente contenido sobre la misma pregunta. FASE DE DESARROLLO Metales y no-metales Actividad experimental con algunos elementos para identificar propiedades físicas que les permita diferenciar los metales de los no metales; por ejemplo, Conductividad eléctrica y térmica, maleabilidad, etcétera. (A19). -          Observa y anota el aspecto de cada uno de los elementos muestra. -          Coloca en una superficie dura algunos de los elementos y golpea de forma suave anota los cambios. -          Prueba la conductividad eléctrica de cada elemento. -          Coloca una muestra de parafina sobre el metal calienta sobre la parrilla eléctrica y mide el tiempo de fusión de la parafina.  Probamos la conductividad con el Carbón También con el Cobre Probamos la conductividad con el Magnesio También con el Aluminio Por último con el Zinc ELEMENTOS Concepto (N2) Nombre y símbolo de elementos de grupos representativos (N1) Organización de los elementos en la tabla periódica (N2) Conductividad eléctrica Conductividad térmica Tiempo de fusión en segundos energía de Ionización TP Radio Atómico TP E1Aluminio IIIA Buena 11 Seg. 5.9858 KJoule/mol 1.82 E2Cobre   Cu         IB      Buena.   100 seg. 3554.64 kJoule/mol       127.8 pm E3Zinc  Zn          IIB Buena. 3:22.69seg. 5731 kJ/mol 142 pm E4Magnesio IIA Buena 10 seg 7732,7 kJ/mol 145pm E5Carbono IVA REGULAR 3minutos 47 277,1 kJ/mol 147pm E6Azufre VIA mala 3 segundos 10.3600 kJ/mol 1.09 pm Nitrógeno

 

Recapitulación:

Recapitulación 13 Equipo 1 2 3 4 5 6 Resumen Martes: Revisamos la tarea, vimos los últimos videos sobre el trabajo del agua y contestamos el cuestionario de “Metales y no Metales” Jueves: Elaboramos la práctica de los “Metales y los no Metales”, donde probamos su conductividad eléctrica y calorífica, contestamos un cuadro e hicimos la recapitulación. Martes Revisión de tarea y presentación de algunos videos del agua. Jueves. Realizamos la práctica “Metales y no metales” comparamos su maleabilidad, conductividad térmica y conductividad eléctrica. Martes. Revisión de tarea. Elabora miento de práctica del día. Presentación de los videos de los proyectos faltantes. Elaboración del documento electrónico. Jueves: Llegamos e hicimos la práctica del día con la conductividad de los metales. Elaboramos el documento electrónico. Martes Se reviso la tarea, terminamos de ver los videos del proyecto del agua se los demás compañeros. Contestamos las preguntas de la práctica de metales y no metales. Jueves Seguimos con la práctica de metales y no metales, contestamos un cuadro e hicimos la recapitulación. Mares: Saludo. Pase de lista. Revisión de tarea. Presentación de los videos pendientes. Cuestionario electrónico relacionado con la tarea semanal (propiedades físicas de los metales y no metales). Aclaración de dudas. Jueves: Saludo. Actividad experimental (las propiedades físicas de los metales y los no metales) Observaciones. Vaciado de la información. Aclaración de dudas. Recapitulación. Viernes: Día no laboral. Martes: el maestro reviso la tarea y después revisamos los videos De las prácticas. Jueves: El profesor paso asistencia nos dio un tema y la practica sobre conductibilidad eléctrica de los metales y los no metales después llenamos el cuadro. Se les solicita Tabular y graficar los datos obtenidos en el programa Hoja de cálculo. Después discuten y sintetizan el contenido.  Se preparan para mostrarlo a los demás equipos.                                   Una vez clasificados los elementos se sugiere hacer preguntas como las siguientes:  ¿Por qué unos elementos son metálicos y otros no metálicos?, ¿Cómo la estructura de los átomos de los elementos nos permite explicar lo anterior? Investigación bibliográfica sobre el descubrimiento del electrón, protón y Neutrón FASE DE CIERRE     Los equipos presentan su información a los demás. Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase con el profesor, de lo  que se aprendió. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa  e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma. Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog.

Evaluación

Informe de la actividad enviada al Blog Producto: Presentación del producto, con las magnitudes y unidades correspondientes. Resumen de la indagación bibliográfica.  Actividad de Laboratorio. Tabulación y graficas de  longitud, masa y edad del grupo. Indagación del programa gratuito tabla periódica.